本文节选自梁容若的《夏天》原文，旨在向同学们展示如何在夏天这个充满生机的季节里观察与感悟万物的生长。资深教师杜老师建议同学们提前预习，以便更深入地理解课文。

一、课文概览

课文开篇即点明中心句：“夏天是万物迅速生长的季节。”这一句话不仅引领全文，还从有生命的事物写到无生命的事物，再写到人的成长，巧妙地展示了万物在夏天中的生长与变化。

二、学习目标

1. 掌握9个生字及其组成的11个词语。
2. 找出文章的中心句，并理解课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。
3. 体会课文从不同方面表达中心意思的写法。
4. 深入理解课文内容，领悟“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的含义。

三、字词学习

1. 生字：课文中的9个生字，如“凉棚、苔藓、甘蔗、瀑布”等，都需同学们正确书写与理解。
2. 多音字：如“缝”和“量”都有两种读音，需要同学们根据上下文判断其读音。
3. 近义词与反义词：如“迅速”与“迟缓”，“丰满”与“稀疏”等，需理解其含义并区分。

四、文章学习

1. 第一部分：第一自然段是全文的中心句，明确了夏天的生长特征。
2. 第二部分：从第2到4自然段，分别描述动植物的生长、山河大地的变化、铁轨柏油路的“长”以及孩子的成长，进一步展开对夏天生长的描述。

五、写作方法学习

本文采用了围绕中心句展开描写的方法，使得内容主题鲜明、条理清楚。如“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，贯穿全文，从不同方面展示了万物在夏天的生长与变化。

六、讲解课后题

对于课后题，同学们需按照老师提供的思路和方法进行回答，如寻找中心句、理解文章结构、体会写作方法等。

七、总结

本文不仅让同学们了解到万物在夏天的生长与变化，还学习到如何围绕中心句展开描写，使文章主题鲜明、条理清楚。希望同学们在预习和学习的过程中，能够深刻体会到夏天的生机与活力，同时也学习到写作的技巧与方法。