幼小衔接，作为学前教育中备受瞩目的焦点，其重要性不言而喻。随着国家和社会对学前教育工作的日益重视，幼小衔接工作成为幼儿园探索的热点。与此同时，幼儿教师考试中，幼小衔接类题目频繁出现，考察方式不断创新。

《幼儿教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”这意味着幼儿园在开展工作过程中，必须及时与家长进行沟通和交流，形成教育合力，为幼儿身心和谐发展创造有利条件。

加强与家长的联系与互动，对于幼儿园教育资源的丰富、优质教育辐射面的扩大以及家园教育共识的达成，都具有积极的意义。只有当家园相互产生作用，才能形成教育合力，解决靠各自单方面都无法解决的问题，进一步促进幼儿教育的社会化和开放化。

二、如何做好幼小衔接中的家园共育

在幼小衔接的教育过程中，幼儿园和教师应将家长的参与作为改善教育、提高质量的一项重要策略。具体来讲，需要做好以下几个方面的工作：

1. 家园平等对话：充分发挥家长的教育价值，让家长参与到教研工作中来，解决需要家园合力才能解决的问题，促使幼儿真正地健康快乐成长。
2. 建立机制：建立幼儿园导向机制、家园互动机制和教育反思机制，确保家园合作共育的长期性和有效性。

三、幼小衔接中的家园共育与教师考试的结合

在幼儿教师考试中，考生需要掌握家园共育的知识点和答题技巧。例如，针对家长强调提前教授拼音、数学运算等知识的观点，考生应基于幼儿的年龄发展特点、正确的教育理念以及家园合作共育的方法，进行科学的分析和回答。

总结，幼小衔接中的家园合作共育不仅关乎幼儿教育的质量，也是幼儿教师考试中不可忽视的考点。考生需深入理解其意义，掌握相关知识和答题技巧，以应对各种考试挑战。