摘要： 幼儿园主题墙是幼儿教育中不可或缺的一部分。如何改善幼儿园环境，充分发挥幼儿的主动性，开发他们的动手能力，让家长也参与进来，紧紧围绕主题活动的教育目标和教育内容设置，挖掘和利用墙面“隐性课程”教育的价值？这些都是我们在主题墙创设的过程中需要考虑的问题。

关键词：幼儿园；设计；主题墙

创设符合幼儿年龄阶段的有特色的主题墙 幼儿园在布置教室的主题墙时，需要先准确把握幼儿相应年龄阶段的兴趣和需求，根据幼儿的年龄特点创设他们感兴趣的主题墙饰，同时不断融入有价值的教育内容，引导幼儿积极、主动而有效地学习，使幼儿获得能符合他们年龄阶段的关键经验。

有效利用和挖掘家长资源，丰富主题墙内容 在布置幼儿园环境时，认识到家长的参与能让主题墙的布置更富有创意，也更能让家长通过参与创设幼儿园的环境，进一步了解主题墙环境对幼儿发展的意义，成为幼儿园环境教育的支持者、欣赏者、参与者和创造者。

加强主题墙的“动态性”建设“会说话的墙” 环境对人的影响常常是潜移默化的，良好的环境创设可以激发孩子们的积极行为，它的效果有时比老师们的言传身教来得更有效。所以教师可根据主题目标和实际需要进行调整、变换和更新，使墙面布置随着活动的展开而逐步产生、发展和完善。

创设有启发性的主题墙饰 幼儿园主题墙的不仅除了要考虑激发孩子们的兴趣、影响他们的审美观，还要考虑如何激发他们的求知欲。将提出问题、解决问题的过程融入到画面中，让墙面设置具有“潜在学习的气氛”，充分发挥作品的暗示作用，使孩子们百看不厌，而且能够产生观念和联想。

凯司的使命：创造孩子最喜欢的生活场所和生活方式。

免责声明：本文章部分参考资料来源于网络，本网站对文中所述文字和内容的真实性、有效性不作任何保证和承诺，不承担由此引发的法律责任，如有侵权，请及时告知作者予以删除。